發展規劃與目標

壹、中心特色

 本校藝術中心兼負「展示」、「教育」、「典藏」、「研究」、「休閒」等五大功能,因此除常態性的展演功能外,著眼於「教育」與「推廣」,希望透過一連串主題性的策展,藝術教育活動的推廣,增加學生、社區民眾瞭解藝術、接觸藝術的機會,使藝術走入校園,實踐「藝術紮根校園」的理念;此外,本中心並朝向藝術品數位化的發展,期冀透過典藏品數位化的建置,設置數位典藏,以「數位博物館」與「科技美學」為未來展望。
 
目前本中心分設兩組,分別為「展演行政組(原行政組)」與「媒體製作組(原展演組)」,此兩組分別推動及執掌相關業務,其組織架構與編制如下:

  1. 媒體製作組:影像多媒體設計、協助全校課程教材數位化、展場規劃與設計、藝術資料數位化…等等。 
  2. 展演行政組:全校藝文活動規劃、藝文行政聯繫、藝文教育活動推展…等等。

貳、規劃目標

本中心之目標規劃,朝向三個面向發展,第一是透過在地化的策展爭取地方性的認同,第二是發展國內藝文機構橫向面的聯繫與資源共享;第三則是國際化視野的提升與開拓;三個面向發展依序說明如下: 

  1. 本計劃按近程、中程、遠程三大目標依次完成 
  2. 在經費及人力許可的情況下,將可縮短年限

參、對地方的貢獻

本中心的設立與發展,最大受益者並非僅限於虎科大的學生,受惠者仍是眾多的虎尾鎮鎮民以及雲林縣的鄉親,因為雲林縣本地的藝文風氣並不蓬勃,而文化局更遠設斗六,對於海線之民眾,藝文活動的參與,可謂毫無天時地利之條件,因而本中心的設立與業務推展,可望為地方注入藝文的生命力。 
其具體功能說明如下:
 
一、對地方居民而言,將以虎科為中心,帶動整體社區的藝文素養

 
展示空間的開放,除了開放本校師生藝術作品的展出,亦歡迎校友、各界藝文人士的共同參與。本中心的展示將延伸至鄰近地區的文化局、各大學藝術學群、當地地區的藝文團體、鄰近大學的藝術中心,協助本中心一起成長與學習。 本中心整體規劃的系列藝文活動,包括音樂、舞蹈、戲劇、民俗、文化及展覽等等各類藝術活動,將結合地方藝文活動團體、社區藝術工作者,及邀請各級高中小學社團、教師共同參與,營造出美好的藝文饗宴,此舉將可提昇整個社區的整體文藝素養,並促進本校與社區良好的互動關係。

二、對地方特色而言,將促發虎科藝術中心成為雲林地區「活化的美術館」
 
藝術中心本身就是一個情境的教育,但是它的功能在於「活的美術館」,因而本中心將透過適當的活動規劃,讓整個校園的藝文風氣,以藝術中心為主軸,作棋盤式的活動佈局,靜態、動態兼顧,讓學生受惠之外,更延伸至社區民眾。 大學藝術中心功能類同「博物館」或「文化局」,然虎尾地處偏遠,未居交通要塞,因而與鄰近的台中國美館或斗六文化局,尚有一段遙遠路程,學校師生和社區民眾不亦接觸各類藝文活動,透過「藝術節」的活化,帶領社區民眾和學校師生能有機會親近藝術、瞭解藝術,並認同本校藝術中心的功能,以促發社區民眾,透過互動性、認同感,參與本校常態性的藝文展演,讓虎科不僅成為雲嘉地區一流的科技大學,並成為人文精神豐沛的藝文重鎮。

三、對地方文化而言,將透過系列藝文活動策劃,活絡校園藝文風氣,提昇學生人文涵養 

經過長期性的展演,藝術中心本身將作主題式或系統式的作品收藏,以塑造出本中心典藏畫作的特色,並出版相關研究書籍(如:導覽手冊、畫冊、專題鑑賞等等),建置數位典藏的資料庫,以深化藝文活動的成果。 科技大學在專業科目偏重的屬性下,自然是重理科輕人文,因而技術體系的學生較無機會接近藝文活動,然而現今社會強調「多面向」的全人發展,擁有人文素養的科技人,更兼具理性與感性的思維,而更能勝任社會各階層需要。因而本藝術節活動,希望能由本校藝術中心統籌,學校各相關單位、社團相互籌畫協辦,以網絡線、經緯線的方式,活絡校園藝文氣息,一方面內化和深化學校師生的藝文素養,二方面與學校藝文的通識課程互為引證,為文建會「公民美學一起來」的口號,奠定良好文化根基。

四、對地方藝文產業而言,將透過數位美學,發展數位藝術產業行銷平台

本中心將與雲嘉地區的業界進行產學合作,共同開發E化的藝術學習環境,一方面建置藝術遠距教學平台、製作雲嘉地區「藝術大師容顏」紀錄片;二方面透過實務的合作,提昇學生獨立操作的能力,增加未來就業的潛能,有效達到社會資源的整合。預期成效為:

  1. 透過藝術數位資料庫與網學院的建置,有效提昇學生學習與教師教學的品質。
  2. 透過產學合作與實習機制,有效整合社會資源並開拓學生就業機會。
  3. 透過計畫與研討會的推展,有效地培養學生專業能力與參與比賽的機會。